Ça y est !

Après de longues, très longues heures passées à créer ce fichier, j’ai enfin terminé ce matin les dernières fiches de lecture tournant autour de l’exploitation du roman que j’étudierai dès lundi avec mes élèves de CM1 et CM2 : La maison aux 52 portes d’Evelyne GRISOU-PELLEN.

Ce roman, disons-le sans détour, est une petite merveille : superbement bien écrit et documenté, il raconte l’histoire d’une petite fille, Maïlys, qui emménage avec ses parents dans une vieille et grande bâtisse renfermant un terrible secret.
Derrière les nombreuses portes de la maison (devinez combien il y en a !), Maïlys entend des voix et croise des silhouettes surgies du passé.
Tout au long du livre, elle va essayer de comprendre ce qui lui arrive, tout en essayant de percer le terrible mystère de la “maison aux 52 portes”…

Je me rappelle avoir déjà étudié ce livre il y a environ 5 ans avec des élèves de CM2, mais ce n’est qu’en replongeant dedans pendant les vacances que j’ai frissonné avec délectation des aventures de cette petite fille et de ses ancêtres.

Peur, mystère, suspense et angoisse sont savamment distillés et parsèment ce roman (avant tout destiné à de bons lecteurs de CM) du début à la fin.

Et ce n’est pas sans fierté que je mets donc aujourd’hui en ligne le fichier de lecture que j’ai fignolé dans le cadre de l’exploitation de ce roman, fichier que j’ai eu un très grand plaisir à concevoir !

Le roman comportant 17 chapitres (environ 150 pages), j’ai fait le choix de concevoir une fiche de lecture tous les deux chapitres (chacun d’eux est assez bref, une petite dizaine de pages).

Mon plaisir a été tel que j’ai même rédigé des fiches de correction !

En clair, c’est donc un fichier de lecture “clé en main” que je vous propose cet après-midi !

Si vous constatez des coquilles dans ces fiches, n’hésitez pas à me les signaler.

Bonne lecture !

NB : je me suis inspiré, pour un certain nombre de questions, de celles figurant dans ce questionnaire en ligne : un grand merci à son auteur !

Ça y est !

Après y avoir consacré une bonne partie de mes vacances, j’ai enfin fini de mettre la dernière touche au fichier de lecture qui accompagnera l’étude du roman que je commencerai en classe la semaine prochaine, j’ai nommé La Guerre des Clans, d’Erin HUNTER.

La Guerre des Clans, qu’est-ce que c’est ?

C’est une série littéraire créée par Erin HUNTER, pseudonyme des 6 co-auteurs britanniques et américains travaillant sur la saga depuis ses débuts, lesquels remontent déjà à plus d’une dizaine d’années puisque le 1er tome est paru en 2003 !

La saga compte aujourd’hui plus d’une trentaine de livres, sans compter les hors-séries ou les albums illustrés !

Le tout premier tome nous fait vivre les premiers pas dans sa nouvelle vie d’un jeune chat qui quitte son domicile bien douillet pour devenir un chat sauvage.
En s’aventurant dans les bois, Nuage de Feu va peu à peu apprendre à se faire accepter des siens tout en se familiarisant progressivement avec les us et coutumes des diverses tribus qui se partagent la forêt.

C’est en cherchant une histoire avec des chats (mes élèves me le réclamaient à corps et à cris depuis longtemps !) que je suis tombé par hasard sur cette série que je ne connaissais pas il y a encore quelques mois, et je dois reconnaître que le hasard a bien fait les choses !

Ce 1er tome se lit en effet d’une traite et l’on s’attache très rapidement à Nuage de Feu et aux membres de son Clan. Les péripéties sont nombreuses et le suspense habilement géré d’un chapitre à l’autre, ce qui donne l’envie de ne jamais s’arrêter !

Bref, j’ai pris beaucoup de plaisir tant à lire ce livre qu’à en concevoir une exploitation et c’est donc une étude constituée de 13 fiches de lecture que je vous propose ce soir (avec leur correction, car je suis krôô gentil !!).

Le livre est assez dense (environ 300 pages), ce qui le réserve plutôt à une exploitation en fin d’année scolaire, sur la période la plus longue (ça tombe bien, dites donc !).

En somme, si vous (et vos élèves !) aimez les histoires mélangeant chats, aventures, amitié et vie sauvage, vous pouvez sautez sur cet excellent 1er opus les yeux fermés !

Bonne lecture !

Edit du 20/08/2018 : léger lifting du fichier !

Je viens aujourd’hui partager avec vous l’exploitation du 1er roman que je lirai à la rentrée avec mes élèves : Vachement moi !, d’Emmanuel BOURDIER.

L’histoire est celle d’un petit garçon, Paul, dans la main duquel est gravé un code-barres, comme tous ses camarades.

La lecture de ce code-barres permet à l’école de connaître multitude de renseignements pratiques concernant chaque enfant : s’il mange à la cantine, qui vient le chercher à 16h30, le numéro de téléphone de ses parents…

Seulement, voilà.

Un beau matin, après être tombé sur le chemin qui le conduisait à l’école, Paul s’en voit refuser l’accès, au motif que l’ordinateur de Monsieur Verzy, le concierge de l’école, dit qu’il n’est pas un garçon mais… une vache !!

Va s’en suivre tout un parcours durant lequel Paul va tacher de démontrer à ceux qui l’entourent qu’il n’est pas une vache mais bien un petit garçon !

Vachement moi ! est un petit roman vachement (pardon !) très drôle et très cocasse qui se broute (re-pardon !!) dévore d’un trait.

En finissant la conception de mon fichier de lecture ce matin, je riais encore des expressions utilisées par Emmanuel BOURDIER ou des situations vécues par notre jeune héros.
Le vocabulaire est très accessible et l’humour débordant !

Je ne lis que rarement de livres humoristiques (ma préférence allant pour les livres d’aventures !), mais je suis d’ores et déjà certain du succès énorme que ce petit roman aura auprès de mes élèves le mois prochain.

Bref, voici les fiches de lecture que j’ai conçues en soutien à l’exploitation de ce petit bijou !

Le tapuscrit se trouve là ! (merci à Elodie pour sa contribution !)

Et qui dit nouvelle année scolaire dit nouveau look (très épuré) pour mes fiches de lecture !

Bonne lecture !

PS : je pars en vacances demain pour une semaine (l’Irlande : yes !!).
Je tâcherai de répondre aux commentaires appelant une réponse à mon retour, mais merci d’avance de ne pas inonder ma boîte mail de questions dont la réponse se trouve déjà dans les pages Help ! ou FAQ du blog !

Les fiches de lecture que je vous propose aujourd’hui ont trait à l’exploitation d’un livre que j’ai travaillé avec mes élèves il y a quelques années : La villa d’en face, de Pierre BOILEAU et Thomas NARCEJAC.

Écrite à quatre mains, l’histoire raconte les péripéties de Philippe et de sa sœur Claudette qui s’amusent à observer et à espionner les faits et gestes de leurs nouveaux voisins, alors qu’une banque vient d’être cambriolée dans une ville voisine et qu’un dangereux malfaiteur est recherché par la police…

Un “Fenêtre sur cour” pour de jeunes lecteurs, plein de suspense et de rebondissements qui aura beaucoup plu à mes élèves (ils mourraient d’impatience de lire la suite à la fin de chaque chapitre, ne cessant d’émettre des hypothèses sur ce qui allait arriver !).

Ces fiches de lecture, conçues pour des élèves de CE2, sont accompagnées de leurs versions corrigées pour faciliter vos corrections.

Bonne lecture !

Edit du 22/03/2020 : remise en page complète du fichier + ajout de son corrigé !

Les fiches de lecture ci-contre ont trait à l’exploitation d’un livre qui a toujours beaucoup plu à mes élèves de CE2 et que je vais retravailler cette année : Petit Nuage, de Michel PIQUEMAL (genre : aventure).

Ces fiches de lecture ont été conçues pour des élèves de CE2, mais peuvent également être proposées à des élèves de CM1.

Le chapitre n° 2 du livre étant nettement plus long (11 pages contre 5 à 6 pour les autres chapitres du livre), je lui ai consacré deux questionnaires.

Bonne lecture !

Edit du 07/04/2020 : remise en page complète du fichier + ajout de son corrigé !

Une nouvelle exploitation de livre débarque sur le blog en ce dimanche matin !

Le goût du ciel, de Gérard MONCOMBLE (genre: famille, fantastique), est une histoire très tendre que j’ai découvert par hasard l’année où je l’ai étudiée avec mes p’tits CE2.
Les enfants et moi-même avions eu un vrai coup de cœur pour l’histoire de ce petit garçon qui sait voler, à la grande inquiétude de ses parents…

Les fiches de lecture que je vous propose ici ont été une nouvelle fois conçues pour des élèves de niveau CE2.

Personnellement, je trouve que l’histoire est tout-à-fait adaptée à une étude en fin d’année de CE1, début de CE2.

Bonne lecture !

Edit du 16/04/2020 : remise en page complète du fichier + ajout de son corrigé !

Notre école a travaillé il y a quelques années sur le thème du cirque, et c’est donc sur un roman abordant ce thème que j’avais travailler cette année-là avec mes élèves de CE2.

Mon choix s’était porté sur un roman assez peu connu mais dont j’avais trouvé l’histoire très touchante : Le nain et la petite crevette, d’Eric SANVOISIN.

L’histoire narre la rencontre d’un petit garçon, Maxime, avec une petite fille qui travaille avec son père comme artiste de cirque.
Maxime et Petite Crevette ont comme point commun de n’être pas très grands et de n’avoir que peu d’espoir d’avoir une taille “normale” quand ils seront adultes. Mais l’art du funambulisme va les aider à accepter leur différence…

Les fiches de lecture que j’ai créées et que je vous propose aujourd’hui ont été conçues pour des élèves de CE2, mais peuvent également être proposées à des élèves de CE1 de fin d’année, le livre étant court et se lisant très aisément.

Une histoire pleine de douceur et de tendresse, drôle et triste à la fois, qui m’a beaucoup plu !

Bonne lecture !

Edit du 27/05/2020 : remise en page complète du fichier + ajout de son corrigé !

Je vous propose aujourd’hui d’exploiter un livre que j’ai lu avec la classe de CE2 que j’avais en début d’année : Terriblement vert !, d’Hubert BEN KEMOUN (genre : fantastique).

Ces fiches de lecture ont été conçues pour des élèves de CE2, mais peuvent une nouvelle fois parfaitement convenir à des élèves de CM1.

Je les ai plusieurs fois retouchées jusqu’à ce qu’elles me satisfassent pleinement, mais qui sait, une coquille m’a peut-être échappé ?
Si vous en constatiez, dites-le moi…

J’espère que le temps que j’ai passé à créer ces nouvelles fiches de lecture économisera celui d’un autre !

Bonne lecture !

Edit du 13/08/2020 : remise en page du fichier + ajout de son corrigé !

Une rubrique “Lecture” vient d’ouvrir !

C’est en effet avec plaisir que je me suis rappelé, en plongeant dans les profondeurs de mes dossiers (environ 4 000 mètres de profondeur, soit la profondeur moyenne de l’Océan Atlantique, si si !!), que j’ai accumulé en 4 ans (déjà !) de nombreuses exploitations pédagogiques d’albums et de livres de littérature de jeunesse pour le cycle 3 que je n’ai jamais mises en ligne…

Je répare aujourd’hui cet oubli en vous proposant une première exploitation, celle d’un livre génial que vous connaissez sans doute déjà, j’ai nommé Joker, de Susie MORGENSTERN.

Les fiches de lecture que je publie ici ont été conçues pour des élèves de CE2, mais peuvent aussi bien être proposées à des élèves de CM1.

Ces premières fiches de lecture sont également l’occasion d’inaugurer une nouvelle mise en page qui sera propre aux ressources que je vous proposerai désormais dans cette matière.

Bonne lecture !

NB : Bruce DEMAUGE-BOST a conçu et publié sur son site, Petit abécédaire de l’école, une super exploitation pédagogico-littéraire du livre de Susie MORGENSTERN…
Je vous conseille vivement de la découvrir, en vous rendant sur son site que vous vous devez de connaître !
Sinon, je boude…
Oui, oui, c’est du chantage affectif !!

Edit du 13/02/2021 : léger lifting du fichier !

La classe a déjà repris pour les uns tandis que les vacances se terminent doucement pour les autres.

Pour ma part, zone B oblige, ces dernières se poursuivent tranquillement au rythme de la préparation des choses que je veux faire avec mes élèves en dernière période et notamment de l’étude d’un chef d’œuvre (ne mâchons pas nos mots !) de la littérature de jeunesse que vous connaissez tous, j’ai nommé Charlie et la chocolaterie, de Roald DAHL.

Je ne pense pas me tromper en soutenant que cette histoire est bien connue de tous, car si vous n’avez pas encore lu le roman alors avez-vous sans doute déjà vu l’excellente adaptation cinématographique réalisée par Tim BURTON en 2005.

Pour rappel, ce roman narre les aventures du jeune Charlie Bucket qui va – avec son grand-père, 4 autres enfants et les adultes qui les accompagnent – visiter la chocolaterie de Willy Wonka, le plus incroyable inventeur de chocolat de tous les temps, où il va vivre des aventures extraordinaires.

Bien entendu, je ne saurais que trop vous conseiller, si vous n’avez pas encore lu le livre,, de vous jeter dessus, une bonne tablette de chocolat sous la main, car vos papilles et votre gourmandise vont rester en éveil tout au long de son parcours !

Comme d’habitude, je vous propose donc aujourd’hui une exploitation de ce roman sous la forme de questionnaires.

Au total, 11 fiches de lecture ont été conçues, chacune regroupant le plus souvent l’étude de 2 à 3 chapitres.

J’ai tellement hâte de faire découvrir ce livre à mes élèves que je serai prêt à rentrer lundi !

Euh non, en fait, quand même pas… Je commence à dire des bêtises, moi… Sans doute le manque de chocolat…  Oui, ce doit être ça ! M’en vais réparer ça…

Bonne lecture et bon week-end à tous !

Demain signera le retour sur les bancs de l’école pour les élèves de la zone A, et j’ai souhaité profiter de cette période de vacances habituellement plus calme pour moi afin de développer un nouveau fichier de lecture pour mes élèves de CM.

Cela faisait déjà quelque temps déjà que je souhaitais exploiter un nouveau roman et mon dévolu s’est porté sur un classique de la littérature de jeunesse dont le nom ne vous sera sans doute pas inconnu : Le Bon Gros Géant, de Roald DAHL.

Pour celles et ceux d’entre vous qui ne connaitraient pas ce livre, disons simplement que l’histoire raconte la rencontre de Sophie, une jeune orpheline, avec un Bon Gros Géant qui va l’emmener avec lui au pays des Géants où ils vont devoir faire face à 9 autres de ses congénères beaucoup moins avenants…

Durant la vingtaine de chapitres qui composent ce roman, leurs péripéties vont les conduire à vivre une folle aventure et même à rencontrer… la reine d’Angleterre !

Allons droit au but : cette histoire débordante d’humour et d’imagination m’a conquis !

J’ai particulièrement adoré le personnage du BGG qui tournicote tous les mots qui passent par sa bouche et a bien du mal à s’exprimer de façon intelligible pour le commun des “hommes de terre”, et je ne doute pas un instant que mes élèves devraient aussi beaucoup l’apprécier.
Et je ne parle pas du personnage de la reine d’Angleterre que j’ai trouvé savoureusement croqué (ne voyez là aucun jeu de mots de ma part !).

Malgré une histoire sommes toute assez simple à suivre, la difficulté du BGG à parler correctement réserve néanmoins plutôt l’étude de ce roman à de bons lecteurs qui auront plus de facilité à saisir toutes les subtilités qui se cachent derrière tous ces mots ainsi déformés.

Mais assez parlé !

J’ai donc conçu le fichier de lecture que voici :

Ce dernier se compose de 10 fiches de lecture et de leurs corrigés pour faciliter votre travail de correction.

C’est un fichier tout beau, tout neuf que je partage avec vous aujourd’hui. Malgré de nombreuses relectures de ma part, il n’est par conséquent peut-être pas exempt de coquilles qui m’auraient échappées : je compte sur vous pour me le signaler si vous en repérez !

Bon dimanche, bon courage à toutes celles et ceux qui reprennent demain et bonnes vacances à tous les autres (profitez-en bien !).

NB : j’avais déjà exploité un autre roman de Roald DAHL, Charlie et la chocolaterie, il y a quelques années.
Le fichier a tout récemment subi un léger relooking : vous pouvez le trouver en cliquant ici !

Edit du 20/08/2021 : en quête du parfait petit livre à étudier avec vos élèves pour bien entamer l’année ? Ne cherchez plus, vous l’avez trouvé !

Dès demain, je commencerai à étudier avec mes élèves un roman que j’ai découvert cet été : Ma vie en or, d’Emmanuel BOURDIER !

J’aime en effet commencer chaque année avec un livre assez court et simple d’accès (pour jauger le niveau de mes élèves !) qui soit également drôle (histoire de débuter l’année en souriant !), et mes recherches m’ont rapidement conduit vers ce très sympathique roman d’un peu moins de 100 pages qui narre l’histoire d’Hippo, dont les parents viennent de gagner au Loto.

Avec tout cet argent tombé du ciel, les vies de ce jeune garçon et de sa famille vont évidemment changer du tout au tout mais Hippo va rapidement s’apercevoir que, contrairement au célèbre proverbe, l’argent ne fait peut-être pas le bonheur de tous…

J’avais déjà exploité un autre livre d’Emmanuel BOURDIER il y a 3 ans de cela (Vachement moi !).

Cette histoire rencontre chaque fois que je l’exploite en classe un vif succès auprès de mes élèves et c’est sans crainte aucune que je prédis un destin similaire à cet autre roman qui comporte les mêmes ingrédients : une histoire qui avance vite, des situations très originales, un humour débordant et le plaisir évident que l’auteur à de jouer avec les mots, offrant ainsi un niveau de lecture supplémentaire aux lecteurs les plus performants.

Sans compter cette fois-ci une jolie morale sur ce que la vie a de plus beau à nous offrir : que demander de plus ?

J’ai donc conçu le fichier de lecture que voici :

Chaque fiche est suivie de sa version corrigée pour faciliter vos corrections.

J’espère que votre rentrée s’est bien passée, bon mercredi à toutes et à tous !

Edit du 29/08/2021 : remise en page complète du fichier !

J’ai mis un peu de temps à les terminer, mais ça y est, voici les fiches de lecture correspondant à l’exploitation du dernier roman que je lis en ce moment-même avec mes élèves de CM, j’ai nommé Les désastreuses aventures des orphelins Baudelaire/Tome 1, de Lemony SNICKET !

Pour celles et ceux qui ne connaîtraient pas cette saga, l’histoire est celle de trois enfants (Violette, qui adore inventer des engins, Klaus, passionné de livres et Prunille, passionnée par… tout ce qui peut être mordu !) qui perdent leur maison et leurs parents dans un terrible incendie et dont la garde va être confiée à un parent très éloigné, le terrifiant mais non moins rusé comte Olaf !

Les orphelins Baudelaire vont vivre tout au long des 13 livres que comptent la saga de nombreuses aventures et faire la connaissance de personnages souvent loufoques qui leur voudront tantôt du bien, parfois du mal…

Pour reprendre l’avertissement écrit par Lemony SNICKET lui-même en 4ème de couverture, “rien ne t’interdit, cher lecteur, de remettre ce livre où tu l’as pris et d’en choisir un plus joyeux”.

Ce livre est accessible à des enfants de CM mais le vocabulaire étant assez difficile et les situations vécues par les trois jeunes héros d’une tonalité assez dure, je le recommande à des enfants bons lecteurs qui se plairont à suivre leurs péripéties en espérant une fin qui finisse bien (bien que l’auteur rappelle régulièrement au lecteur que ce ne sera pas le cas !).

Pour ma part, j’ai beaucoup aimé ce livre dont j’avais d’abord découvert l’univers au cinéma (Jim Carrey jouant le rôle du comte Olaf dans le long-métrage inspiré des 3 premiers tomes de la saga), et mes élèves se montrent chaque semaine de plus en plus impatients pour connaître la suite de leurs aventures (et notamment celles de Prunille, notre chouchoute !!).

J’ai conçu un questionnaire de 11 fiches de lecture (sachant que le livre comporte 13 chapitres).

Chaque questionnaire porte donc sur l’étude d’un ou de deux chapitres.

Pour celles et ceux qui cherchent le tapuscrit, il suffit de cliquer ici !

Bonne lecture !

Remarque :

Si tant est que vous constatiez une coquille ou quelque erreur que ce soit dans ce fichier, merci d’avance de me le faire savoir !

Cela fait plusieurs mois déjà que je n’ai pas publié de nouveau fichier de lecture et je pense qu’il est temps d’y remédier !

Pour cette nouvelle exploitation, mon dévolu s’est porté sur un roman policier qui me faisait de l’œil depuis déjà quelques temps et dont vous avez peut-être déjà entendu parler, j’ai nommé : Les secrets d’une voleuse, d’Éléonore CANNONE.

Le synopsis est le suivant :

Ashley, 13 ans, craignait de s’ennuyer pendant les vacances. Normal, car elle fait partie d’une famille de voleurs professionnels habitués à prendre des risques et à côtoyer le danger.

Par chance son frère, Lucas, 15 ans, vient d’offrir à sa petite amie une bague aux saphirs très voyants… bague arrachée au coffre d’un manoir dont le propriétaire, lié à la pègre, cherche à se venger.

Ashley surnommée “Doigts de Fée” réussira-t-elle à sauver sa famille et à préserver son « honneur » de voleuse ?

Si vous aimez les récits policiers mâtinés d’un soupçon d’originalité, alors ce livre devrait pleinement vous satisfaire.

En effet, au-delà du suspense inhérent au genre, le récit présente l’originalité de suivre non pas un enquêteur (comme c’est très souvent le cas !) mais une famille de voleurs dont l’activité est régie par des principes.

L’histoire est dynamique et bien troussée tandis que les membres de la famille d’Ashley sont tous très attachants, et on se demande jusqu’à la fin comment Ashley et sa famille vont bien pouvoir se sortir du pétrin dans lequel son grand frère les a mis du fait de son imprudence…

Vous trouverez ci-dessous les fiches de lecture que j’ai conçues pour l’exploitation pédagogique de ce livre.

Si vous voyez des coquilles, n’hésitez pas comme d’habitude à me les signaler, je les corrigerai au plus vite !

Bon week-end !

J’ai profité des dernières vacances de Pâques pour concevoir un nouveau fichier de lecture portant sur un roman qui m’a tout de suite séduit quand je l’ai découvert par hasard sur Amazon et qui m’a beaucoup plu, j’ai nommé : Markine et la porte secrète, de Nico DASWANI.

Le synopsis est le suivant :

Markine, 12 ans, a un pouvoir secret dont elle n’ose parler à personne, surtout qu’on la dit rêveuse, et pire encore, menteuse. Son pouvoir, elle le puise à l’intérieur d’Alma, un magnifique cèdre du Liban dont une des branches touche sa fenêtre.

Mais voilà : de peur que les arbres de la ville ne prennent feu à cause d’une effroyable sécheresse, la mairie a lancé le “Projet Abattage” pour les couper.

Comment Markine fera-t-elle pour protéger l’arbre qui est devenu son âme sœur ? Est-elle prête pour l’aventure la plus décapante et rocambolesque de sa vie ?

Fable écologique à suspense, Markine est un récit palpitant que je ne saurais que vivement conseiller à toutes celles et tous ceux qui parmi vous chercheraient une belle histoire d’amitié à lire avec leurs élèves.

C’est une histoire pleine de suspense avec des personnages hauts en couleur (dont des humains cannibales à dents de chien !) qui ne lâche pas son lecteur de la 1ère à la dernière page, avec une mention toute spéciale au monologue très touchant d’Alma, le cèdre du Liban qu’Alma essaie de protéger tout au long du livre.

Le récit est bien construit et mené sans temps mort et le vocabulaire employé parfaitement adapté à des élèves de niveau CM (syntaxe précise et langue riche mais sans terme difficile) !

Vous trouverez ci-dessous les fiches de lecture que j’ai conçues pour l’exploitation pédagogique de ce livre.

Si vous voyez des coquilles, n’hésitez pas comme d’habitude à me les signaler, je les corrigerai au plus vite !

Bon week-end !